杨捷，男，1964年1月生，大连海事大学物流工程硕士，具有22年教龄，15年教学管理经验。他曾荣获“2004-2006年度、2008-2009年度大连市劳动和社会保障局优秀共产党员”、“大连市甘井子区优秀教育工作者”、“大连市技工教育系统优秀教育工作者”等称号。曾在《黑龙江教育学院学报》发表多篇教育教学论文，其中《高等职业学校职业道德刍议》荣获全国职业教育论文优秀奖，“民办教育管理改革研究”被列入到国家“十一五”课题。

他是学院人心所向的精神领袖。作为学院的领航者，他从容淡定、运筹帷幄、统管全局、平易近人；他用超前的办学理念、独特的教育管理、深厚的人文底蕴，铸就了学校过硬的品牌。他，就是大连枫叶职业技术学院院长---杨捷。

痴心办教育，一心为学生

二十多年的职业教育生涯，形成了他对教育的一种难以割舍的情结。他常说，搞教育要有恒心、诚心、爱心。“一切为了师生着想，为他们创造一个发展成长的良好空间，是校长的责任和义务。”为了实现这一诺言，他心系教师，情牵学生，并确立了“让每个学子都能成功就业；”的办学目标，以养成教育为手段，全面提高学生综合素质，实施“严格+关爱+赏识”的学生管理指导思想。他强调做事先做人，使教学生做人的素质教育和传授知识技能的科学教育齐头并进。

他倡导把每名学生当成自己的孩子来教育，让走进学校的每名学生都成才。“为学生提供优质的教育服务，让学院的教育成为学生前进路上的加油站，让每个走进我院的学子都能成功就业”，已成为学校的使命。

学校用两年的时间总结了一套独特的433综合评价体系，即学习成绩占40%、技能占30%、综合素质占30%。2005年，在原有433评价体系的基础上，将个人行为习惯单独列项考核，并将433模式改成4321综合评价体系。4321培养模式充分体现了学校“知识+素质+技能+习惯”教育工程的内涵，使学校对学生的培养与评价和用人单位对人才的需求相吻合，从而保障了学生的就业质量。许多毕业生说：“在学校里不仅学习了知识，拥有了技能，养成了良好的生活习惯，还学会了为人处事的方法，让我们能更好地适应社会的要求。”学生的肯定是对校长最高的奖赏，一届届毕业生在工作岗位的出色表现，是对校长最好的回报。从2003年推出素质教育改革课程至今，几经大刀阔斧的改革，如今学校的素质教育自成体系，“素养+技能+知识”的人才培养方针成果显著。

精心办实事，一心为教师

教师的成长与进步，关系到学校的发展。“人人是人才”、“赛马不相马”等等主张，为学院的每一名员工提供了充分展示个人才能的平台。他设身处地的从青年教师的进步和发展考虑，积极做到“用共同使命维系人，用学校精神塑造人，用发挥特长使用人，用趋势感情留住人”。他千方百计地为教师排忧解难，注重和教师感情的联络沟通，想办法提高教师待遇，给员工办“五险一金”外加“意外伤害险”。他说，关注教师的生活质量是做好教师工作的前提，并且把对教师的培养放在了首要位置上。先后花重金选送48名骨干教师读上海交大、清华大学MBA研修班；送20名教师读大连海事大学的在职硕士；45人外出参加各种专业课程培训；送14人参加专业拓展训练。他常说：只有不断学习，才能不断提高，才能不断进步。数年坚持不懈的努力，一支学习型的创新团队已成为学校发展的中流砥柱，在校长先进教育理念的引领下，沉积着学校日益深厚的校园文化内涵，形成了一支作风务实、无私奉献的优秀团队，打造了全院教师敬业、勤奋、主动、奉献的精神。正是这种精神，创造了学院的品牌；正是这种精神，成为学院不断突破和与时俱进的源动力。

真心谋发展，一心为学校

学校由建校初期的单一专业发展成多专业多方向，课程体系几经变革，形成了现在富有特色的“四个对准”：即对准市场设专业，对准能力抓教学，对准岗位抓技能，对准企业抓就业。为拉近学生与企业之间的距离，使学生能够在上岗时实现零距离就业，杨院长提出以“开一个专业，办一个公司，兴一份产业，创一个品牌”的专业建设理念，为学生见习、实习提供了便利条件，使学生的能力培养与企业需要做到了无缝链接。

学院又投资数万元，建立了通关模拟大厅，让学生不出校门就能完成岗位技能练兵。另外，学院成立了专业技能考评小组，对学生进行实践技能的考核，从报检、报关、国际货运代理及国际贸易操作流程逐一考核，成绩合格才能进入学校安置流程上岗就业。并相继成立了数控机械类、计算机类对学生进行校内技能认证，钳工实训室、电工电子PLC的实验室。

诚心促和谐，一心为社会

“职业教育就是就业教育”这是对职业教育有着深刻感知力的杨捷校长的办学理念。 “市场需求就是办学方向，企业满意就是质量标准，服务经济就是办学目标。”在这种理念的指导下，他带领教师大刀阔斧地进行了课改，从教学环节入手，适应企业需要，在专业设置和教学方法上，摒弃了与市场、企业相脱节的内容，开拓出一种全新的校企合作、产学一体的教学模式，为学生顺利就业提供了有利保障。

为了架设学生与企业的桥梁，为学生争取更多的学习、实习的机会和未来就业的岗位，他不辞辛苦地走企业，下工厂，谈项目，签订单；为了每个学生在学习职业技能的同时也能提高学历，他访高校、谈联办……功夫不负有心人，现在已有3000多家各类企业成为学校的合作伙伴。

杏坛谱华章，丹心铸辉煌

杨捷指出：“要在职业教育激烈竞争中站稳脚跟，就要有特色、讲诚信、凭实力。他提出了：“双主动原则”，即主动适应，不断创新；主动服务，精益求精。以服务为宗旨，以就业为目标，增强服务意识，提升服务品牌的思想，已经成为学院高等职业教育的行为准则。

杨捷同志热爱民办教育事业，工作求真务实，大胆创新工作思路，善于研究工作方法，在学校管理上全面贯彻党的教育方针，提出并实施“一个目标、两个主动、三个满意、四个对准、五心教育、六个意识”的新思想，以独特的办学思想和教育理念为出发点，潜心研究民办教育的发展态势，在学校建设和管理上坚持正确导向，着力实现社会、家长、学生对学校的需求,为辽宁省民办学校的佼佼者。学校先后迎接了省教育厅、市委、市人大、市政协和市教育局、劳动局等党政领导的多次视察，在省市各项评估检查中赢得了高度评价。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”在办教育、促发展、推进民办职业教育不断前行的道路上，杨捷以及他所带领的优秀团队，必将以不断求索的精神拼搏进取，不懈奋斗；“发展职业教育，我们任重道远；教书育人，我们责无旁贷”；今后的路还很长，在职业教育迅猛发展的今天，杨捷以其突出的工作业绩赢得了社会各界的高度评价，同时他也正以高度的社会责任感和使命感，怀着对职业教育的真诚与执着，带领这支优秀的团队在职业教育的征途上昂首阔步，铸就新的辉煌。二十载辛勤耕耘，二十载孜孜不倦的追求，在民办职业教育发展的路上，杨捷正在一步一个脚印的踏实前行，用一颗一心为教育的心谱写着职业教育的动人乐章。这就是他，一个平凡教育者的耕耘历程。